Werken vanuit Meervoudige Intelligentie
Wij streven naar een diversiteit aan werkvormen zodat elke leerling zich aangesproken voelt om te leren. Ons uitgangspunt: vorm volgt functie. Het leerdoel staat centraal, de wijze van
bereiken van het leerdoel mag verschillen. Voor uw beeldvorming is het belangrijk om verschillende manieren van leren te herkennen. Wat voor de een goede leermanier is hoeft dat voor de ander nog niet te zijn, kinderen en volwassenen leren op verschillende manieren. Voor ons lesgeven is het daarom belangrijk om een gevarieerd aanbod in werkvormen aan te bieden zodat elk kind tot zijn/haar recht komt om te leren. Op de volgende manier worden werkvormen gekoppeld aan een intelligentie.
Interpersoonlijk Intelligent
Deze leerlingen leren door samenwerking met anderen.
Werkvormen: werkgroepen, overleg, presentatie.
Intrapersoonlijk Intelligent
Deze leerlingen leren door zelf te ontdekken en het zich eigen maken.
Werkvormen: filosoferen, onderzoek, zelf lezen, zelf doen.
Verbaal- linguïtisch Intelligent
Deze leerlingen leren door talige activiteiten.
Werkvormen: spreken, presentatie, schrijven.
Logisch Mathematisch Intelligent
Leerlingen leren van logische reeksen en verbanden.
Werkvormen: redeneren, structureren, puzzelen/onderzoeken.
Visueel Ruimtelijk Intelligent
Leerlingen leren door visuele prikkels, beelden.
Werkvormen: tekenen, ontwerpen, observeren.
Ruimtelijk Kinesthetisch
Intelligent Leerlingen leren door bewegen en doen.
Werkvormen: sport, uitbeelden, uitproberen, uitvoeren.
Naturalistisch Intelligent
Leerlingen leren van de omgeving.
Werkvormen: onderzoeken, verbanden leggen, ervaren.
Muzikaal Ritmisch Intelligent
Kinderen leren door ritme en dynamiek.
Werkvormen: muziek, dans, compositie.
| | 
CBS Het Octaaf is een krachtig lerende school. Een school waar kinderen met plezier leren en spelen en goed voorbereid worden op deelname aan de wereld om hen heen. De principes van de Meervoudige Intelligentie zijn de leidraad bij onze aanpak.
Ik ben bewegingsslim want ik vind gym leuk en ik ben er nog goed in ook.
|
